為進(jìn)一步提升青少年生態(tài)環(huán)境意識和科學(xué)素養(yǎng)，我中心于2024年7-10月在全國中小學(xué)校舉辦了2024“八喜杯”我的自然故事——《岡特生態(tài)童書》故事續(xù)講征集活動。同學(xué)們通過閱讀、理解，發(fā)揮想象力，為《岡特生態(tài)童書》續(xù)寫出更加豐富多彩的故事，展現(xiàn)了青少年優(yōu)秀的生態(tài)環(huán)境素養(yǎng)和對科學(xué)知識積極探索的精神。

現(xiàn)選擇部分優(yōu)秀作品分六期進(jìn)行展示。

一、《眠夏蟄秋》

作者：熊卓熙  陜西省靖邊縣第十一中學(xué)  指導(dǎo)教師張雄雄

眠夏

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

漫步于江沿之上,目里所及,凹凸不平的石子路面上，錯落不一地分布著大大小小的水洼。令人悅耳舒心的蛙鳴隨風(fēng)而至,清風(fēng)略寒，使我猛然驚醒。正沉浸于對故鄉(xiāng)憶夢的我,恍然間瞥見沐浴著晚霞的《岡特生態(tài)童書》。思緒回轉(zhuǎn)，我想起正是這本可愛的書使我憶起了故鄉(xiāng)的蔚山秀水。

本文續(xù)寫童書，與常法稍異。不必論述此書蘊(yùn)藏著深厚廣博的科學(xué)自然知識,也不必細(xì)道此書呈現(xiàn)出對生命的敬畏,對動物愛的贊歌,單單是那流淌在字里行間對自然生態(tài)熱愛的情感就足以引發(fā)共鳴。正是圖與文纏綿交織、風(fēng)趣幽默蘊(yùn)含著科學(xué)的宏大世界,我們能夠欣賞到岡特·鮑利對這個(gè)世界的別樣詮釋。他以細(xì)膩筆觸繪出生態(tài)科學(xué)之樂,寫出它最樸素真實(shí)的模樣。通過講述最簡單的道理,為讀者們打開了一扇通往自然生態(tài)的窗。究其初心，溫馨美好更令人感恩,對于我們中學(xué)生而言，則更應(yīng)以精神續(xù)寫的形式傳承這份愛與溫暖。

梅雨時(shí)節(jié)的雨已告一段落,空氣里凝結(jié)著迷蒙似霧的雨的孩子,他們是那樣的頑皮，在迷人的陽光斜射下,以各自神通在江水上映襯出七色彩紋，為剛剛送走春天的初夏做了彩色衣裳，伴他入眠。嗅著泥土與雨珠混合的潮濕，我緩緩的想，這便是“赤橙黃綠青藍(lán)紫,誰持彩練當(dāng)空舞”吧。

蟄秋

撫過蛙兒奏響的樂章,賞著雨后潮濕,飲著江岸清泉。夢河忽地再次起了驚瀾,惟懷中的《岡特生態(tài)童書》依舊。哦,真是令人心醉啊!幾度夢回湘南,故鄉(xiāng)的郴江水繞四大仙嶺福地奔涌，那熟悉又陌生的東南丘陵,如畫如詩般一幅幅生態(tài)盛觀,東江湖水之澄澈,蘇仙嶺巒之絮縈；江面一碧萬頃，水天相連，飛鳥盤旋于綠樹之梢,席卷著青衫,裹著秋日夕陽,令人賞起“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”壯闊而又令人陶醉之景。

再次闔上眼,即使現(xiàn)實(shí)的疲憊倦怠包圍了我,但我心已是自由的,輕靈的躍動沖破時(shí)間和地域的限制,抵達(dá)生態(tài)自然的最前沿。只不過這一次不再是江南水鄉(xiāng)的柔綿，不再是湘南山嶺的連延，呈現(xiàn)于我眼前的，是整個(gè)中國生態(tài)自然,不論是“大漠孤煙直,長河落日圓”的西北雄觀,還是“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”的豐收之喜；不僅是“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”的暮秋蕭然，更是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的北國奇雪，竟好似無窮無盡的色彩斑斕。令我的心靈受過洗禮般透澈、清明,而那對自然的敬畏、熱愛也更在我心頭添上幾分濃郁的色彩。

二、《天空之火》

作者：查浩軒  安徽省合肥市五十中學(xué)（蜀外校區(qū)）指導(dǎo)教師：戈新強(qiáng)

“當(dāng)然！不過沒關(guān)系，我是能看到你兩級區(qū)明亮的極光，她們是我最愛的藍(lán)綠色！”

“那么，從你的視覺，你能看到我表演的極光秀嗎？”

“不僅如此。你的中間部分呈橘紅色和白色，兩級呈藍(lán)綠色，這讓你看起來像一顆被太陽光照耀的彩色玻璃彈珠，美麗極了！”

“哈哈！那是因?yàn)樘柫Ｗ雍湍拘l(wèi)粒子在我們木星大氣中激發(fā)或電離，從而有一種特定的顏色。同樣如此，從我的視覺看，你身上的夜間極光也是非常絢麗燦爛的呢！”

“不過，雖然極光如詩如夢，但北極光有時(shí)會伴隨著磁暴，這是對地球上人類非常不友好的一種現(xiàn)象。”

“磁暴？這個(gè)名字聽起來就很恐怖。”

“是的，當(dāng)太陽釋放出包含大量高速帶電粒子的等離子體云穿越太空，并在數(shù)小時(shí)內(nèi)抵達(dá)地球，與地球磁場相互作用時(shí)，就會引發(fā)磁暴。當(dāng)磁暴發(fā)生時(shí)，不僅會干擾通信，使電力系統(tǒng)受損，還會影響到衛(wèi)星導(dǎo)航，甚至?xí){到地球上動物們的生活。”

“看來‘最迷人的最危險(xiǎn)’這句話不無道理，極光雖然美麗，但越絢麗，潛在的威脅就越大。”

“沒錯！宇宙中有探索不完的奧秘，但危險(xiǎn)也是遍布。不僅有磁暴，還有一個(gè)更為危險(xiǎn)且更神秘的東西，那便是黑洞了。”

“我聽說黑洞可是能‘吞噬一切’的可怕天體。因?yàn)樗囊O其強(qiáng)大，只要是靠近黑洞的物質(zhì)，包括光以及任何形式的能量波，都逃不出它的魔爪！”

“天啦，這是個(gè)什么樣的怪物，怎么聽起來比磁暴還要恐怖千萬倍？”

“可不是！當(dāng)質(zhì)量足夠大的恒星在核燃料耗盡后，核心發(fā)生引力坍縮便形成黑洞，還有一小部分是由于宇宙大爆炸形成的。黑洞是一個(gè)‘無形的殺手’，任何進(jìn)了黑洞的物質(zhì)都沒有機(jī)會再次出來，它看不見摸不著卻又客觀存在。”

“那……我們會不會也被這些家伙給吞噬掉啊？”

“這倒不用太擔(dān)心。黑洞的本質(zhì)就是一顆恒星，雖然它很強(qiáng)大可以吞噬一切，但前提是必須距離它足夠近。要知道黑洞也是一顆天體，只不過比較特殊罷了！”

“看來，宇宙真是深不可測。不過沒關(guān)系，人類朋友已經(jīng)走出地球，加快了太空探索的步伐，他們可以幫我們發(fā)現(xiàn)并探索宇宙無盡的奧秘。”

“是啊！相信宇宙讓人類這個(gè)文明誕生，就必然會給人類超凡的智慧，一步步發(fā)展、探索，最終實(shí)現(xiàn)讓宇宙的距離不再是問題。我們期待著這一天的到來……”

三、《歡喜之淚》

 作者：單雨欣  山東省泰安市寧陽縣第四中學(xué)  指導(dǎo)教師：王丹

“你們與自己幼崽的情感紐帶，怎么可以與人類的紐帶相比?"

“為什么不可以呢?他不僅僅是我的主人。在我們彼此心里，已經(jīng)成為了親人。”

真的有那么神奇嗎?你對主人和對你的孩子的感情是一樣的嗎?我不相信。”

“可以說一樣，也可以說不一樣。一樣的是他們在我心中都最重要，我的眼淚只為他們而流；但又有些不一樣，我的主人把我當(dāng)成他們的孩子，而我只會是我孩子的母親”

“這真是奇怪的想法，在我們狼心中只有伴侶和孩子才最重要，公狼和母狼一旦結(jié)成連理，就會一心一意的對待幼崽和伴侶，所以人類經(jīng)常夸我們是專情的動物。

“那你們開心時(shí)也不會留下淚水嗎?”

“不會。我們表達(dá)感情的方式大多是通過嚎叫，聲音可以穿破云霄傳達(dá)我們的感情和需要”

“不會流淚嗎？主人給我講過一個(gè)故事，1978年，在內(nèi)蒙古有一只野狼來到軍營求助，女軍醫(yī)冒險(xiǎn)跟隨，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是母狼難產(chǎn)，在幫助牠生下六只小狼后，女軍醫(yī)發(fā)現(xiàn)兩只狼在流淚。這不就證明了你們會流淚嗎?哪怕是因?yàn)楹⒆诱Q生而流下的歡喜之淚”

“那并不是我們的淚水，我們是無法流出眼淚的。在某種情況下，我們可能會因?yàn)槭艿饺祟惖膸椭憩F(xiàn)出感激之情。這時(shí)我們的眼角會有帶血的淚痕，但不是真正的眼淚，而是情緒的分泌物。

“你們可真奇怪，表達(dá)自己強(qiáng)烈感情的最好方法不就是流淚嗎?”

狼笑了笑，沒有說話。忽然天空暗沉下來，厚重的云層像鐵灰色的巨幕一樣籠罩著大地，遠(yuǎn)處的雷聲隱隱傳來，預(yù)示著即將到來的暴風(fēng)驟雨。

忽然，狼好像是聽到了什么動靜，猛地跑到了一棵大樹后面。來的是一個(gè)人，正當(dāng)狗還在因?yàn)槔堑木X感到納悶的時(shí)候，回頭看見主人拿著自己專屬的雨衣，他瞬間就把狼的事情拋之腦后，開開心心，蹦蹦跳跳地來到了主人身旁，主人給他披上雨衣，細(xì)心地整理好，把他抱起來又打上雨傘，狼在遠(yuǎn)處看到狗眼中閃爍著晶瑩，下一秒兩滴淚水便比大雨先落下來。狗好像終于想起了還有狼的事情，向狼揮了揮手用他們的語言說，明天還是這個(gè)時(shí)間，我們繼續(xù)聊。

我不會再回到這里。狼想，永遠(yuǎn)都不會。不久大雨傾盆，大自然發(fā)起了一場憤怒的洗禮，山頭的河水形成激流，好像要將一切都卷入混沌之中。狼頂著足以將他吞噬的洪流向著部落的方向奔跑，他想:那只狗怎么會動不動就流淚呢?他的主人倒是挺在乎他，這難道就是歡喜之淚?雨水肆意沖刷他的額頭與眼眸，狼在幕天席地里奔跑著，嚎叫著，雨水為他演奏著一首自由之歌。